芯片之外的英特尔，点亮中国教育的创新星火

2023年10月19日，中美青年创客大赛十周年纪念的总决赛颁奖仪式在清华大学隆重举行。英特尔公司副总裁及中国区事务总经理周兵分享，英特尔从十年前的首届中美青年创客大赛便参与其中，首次为北京选拔赛提供赞助。在此后的多次比赛中英特尔都扮演着很重要的支持者角色。今年，英特尔继续支持这一盛事，鼓励青年创客以开放合作和创新的精神，应用数字技术应对可持续发展的挑战，同时深化中美之间的青年文化交流。
 
众所周知，英特尔作为全球知名的芯片巨头，凭借其CPU芯片闻名于世。然而，在教育领域，英特尔有很多鲜为人知的事迹。
 
英特尔的软硬件为中美青年创客大赛奠定底层基石
 
首先，可能很多人好奇，在此次中美青年创客大赛中，英特尔究竟提供了哪些硬件技术和平台。
 
据周兵高速半导体行业观察，本次大赛提供的技术主要是OpenVINO、FPGA等基础内容。大赛的初衷更多是为参赛者提供入门级的硬件技术。英特尔所提供的数字套件成本极低，这为教育的进一步发展打下了基石。而在其他更高级的场合，如学术交流和教育者培训，参与者将有机会接触到英特尔最新和最前沿的技术。
 
英特尔中国区数字化能力建设负责人Evelyn 补充说，其实英特尔不仅提供硬件，还有大量开源软件资源。在英特尔的比赛中，一般都会结合系统的人才培训，例如夏令营和人工智能影响力嘉年华等。为了降低参赛者的技术门槛，英特尔提供了大量易于入手和掌握的技术资源。她强调，尽管英特尔拥有最先进的技术，但不是每次比赛都需要使用这些尖端技术。因为这些高端技术可能会阻碍参赛者的参与和创新。
 
此外，Evelyn还指出，英特尔在比赛中提供了全方位的培训，不仅包括技能培训，还包括软技能培训，如演讲和表达技巧。这些培训帮助参赛者更好地展示自己的创新项目。
 
回顾中国近年来在教育领域所发生的变化，周兵指出，在中国，创新创业环境在过去十年中发生了显著的变化。从周兵的观点来看，这种变化正是因为有越来越多的人愿意探索和创新。十年前，中美创客中心只存在于20多个学校，现在已扩展到20多个省，目标是让上千所学校都拥有创客中心。这不仅是教育的进步，更是创新文化的普及。
 
在此次中美青年创客大赛当中，体现了当代青年的很强的数字化创客精神。当代学生不仅仅追求技术的“更快、更高、更强”，他们更加注重技术的实际应用，如成本和效率。例如特等奖获得团队，他们是一些本科生所组成的团队，所研发的火箭成本低廉；而有的学生设计的自动驾驶系统只需5000元就能实现。这意味着数字化技术已经深入到日常生活中，让更多的人能够体验到数字化带来的便利和红利。这是英特尔所致力于的目标：让数字技术惠及更多人。

在活动现场，周兵为来自上海赛区的交大E谷团队和他们的“基于英特尔计算平台的自动驾驶缩微车整车在环仿真控制系统”颁发了主赛道·英特尔特别奖，并鼓励选手们继续大胆创新，创造出更多更具科技力的优秀作品，帮助解决社会问题。
 

 英特尔公司副总裁、英特尔中国区公司事务总经理周兵为获奖选手颁奖
 
深耕教育20年，英特尔的教育足迹遍布全国
 
除了中美青年创客大赛之外，其实，自1993年以来，英特尔公司就一直支持中国教育，从“产学协同培养工程人才”，到“数字化人才培养”，连续多年成为教育部优秀合作伙伴。周兵先生强调，2010年英特尔与中国教育部签署了合作备忘录，正式把公司对中国教育的承诺化为实际行动。英特尔始终与中国教育发展的目标保持同步，不断调整策略以适应教育的发展需要。
 
“英特尔一直在中国深耕教育，我们将其作为在华战略目标。”周兵表示。在英特尔所制定的2030年“RISE”全球发展战略中，周兵指出，其中‘I’代表的就是包容性发展。我们一直注重人才培养和多元化发展，视其为发展的核心战略之一。
 
在过去三年中，每年在中国投入1000万人民币，通过多样化的特色项目推动创新人才的培养。大约两年前，英特尔推出了在中国发展的英特尔中国2.0的战略，其中一个核心目标就是根据本土需求进行人才培养。
 
周兵先生进一步分享了英特尔对中国教育投入的三大特点：
 
坚持与长远：英特尔在教育领域的努力已经超过30年。1993年，公司就在五所大学启动了奖学金计划，造福了数代学生。如今，这些受益者的学生已经成为社会的中坚力量。
 
内容广泛、形式多样：从基础教育、高等教育，到职业教育和社会教育，英特尔都在进行多方面的投入和支持。这不仅仅包括奖学金，还有学术峰会、技术大赛，以及众多的硬件和软件支持项目。
 
打造合作平台：英特尔不仅自己投入资源，还希望能带动更多的合作伙伴，一同进入教育领域进行合作。在此平台上，学生们不仅可以使用英特尔的技术，还可以利用其他合作伙伴的技术资源。
 
英特尔一直致力于教育与技能培训。他们针对不同的人群推出了不同的培训项目。例如，“AI for Citizens”专为公众推出，旨在普及AI教育；“AI for Youth”针对青少年，让他们早日接触到人工智能的魅力；“AI for Future Workforce”则为即将或已经进入职场的人群提供培训，帮助他们提升数字能力。。
 
对于英特尔全球人工智能影响力嘉年华比赛，今年的亮点是手语项目，这显示出学生对实际问题的关注和对数字技术的热情。更令人欣慰的是，今年的奖项很多都被大一和大二的学生赢得，这说明他们的知识储备和学习能力都有很大的进步。
 
中国数字化教育的挑战
 
“中国的教育数字化转型进程在飞速进行，但挑战也是显而易见的。”周兵指出，首先，硬件的投入和地域之间的差异仍然较大，尤其在乡村教育领域。即使提供了教育硬件，如何系统维护仍然是一个大问题。因此，对于英特尔来说，与合作伙伴共同探索远程维护的机会显得尤为重要。”
 
周兵分享了英特尔在不同地区教育的实践。例如，在成都，英特尔不仅仅为自己培养未来的员工，还积极参与当地职业教育的推广和实践。成都，作为一个信息化领域比较发达的地区，英特尔特别重视数字化人才的培养。此外，英特尔还与鸿合科技合作，在乡村地区推出了“双师课堂”，旨在将高质量的教育资源分享到边远地区。
 
Evelyn补充道，中国教育的差异性巨大。乡村振兴和拔尖人才培养的关注点和涉及层级都各不相同。对于这些差异，英特尔采取了本地化策略，确保每个教育层级、每个地区都能够得到精准的教育资源和支持。
 
随着数字化转型，许多行业，如建筑业和汽车制造行业，正在迅速从传统机械领域转向“机械+数字化领域”。这种转变对未来劳动力提出了新的要求。英特尔也关注到了这一点，因此，他们为职业教育制定了专门的教学方案，例如，英特尔为学生提供了一种简单且成本低廉的自动驾驶开发套件，使他们能够通过实践学习这一领域的基础知识。
 
总之，英特尔致力于在不同的教育层级上形成人才培养的闭环。无论是在拔尖人才培养、职业教育还是乡村振兴，英特尔都希望确保教学和应用之间的无缝对接，让学习成果能够真正转化为实际应用。
 
总结
 
 
通过对中美青年创客大赛的深入参与和推广，英特尔在国际教育合作中显示出了独特地位，更是成为中美教育合作中的桥梁，连接起两国之间的教育资源与智慧。一方面，英特尔能够将全球的教学资源和视野带到中国，为中国教育注入了新的活力；同时，英特尔也捕捉到了中国独特的教学方法和实践，使之得以在全球舞台上光彩夺目，加强了中西文化与教育的交流与碰撞。