TI教育的下个十年，电赛将成为其教育成果展示平台之一

12月14日，TI杯2019年全国大学生电子设计竞赛颁奖典礼在北京国家会议中心圆满落幕。经过全国竞赛专家组的评审和全国竞赛组委会的批准，本届电赛共有296个参赛队伍获得全国一等奖，847个参赛队伍获得全国二等奖，竞赛的最高荣誉“TI杯”被大连理工大学D题参赛队囊括，高职高专组“TI杯”则花落湖南工业职业技术学院I题参赛队。

 
TI自1986年进入中国市场以来，一直关注中国市场的发展。1996年，公司制定了TI中国发展计划。在实践的过程中，TI认为，企业社会责任是其重要组成部分之一。德州仪器全球教育技术总裁、教育事业及企业社会责任副总裁Peter Balyta表示：“一个强大的公司可以把社区建设得更强，而一个更强的社区也能够成就一个更强大的公司，回馈社会是TI一直以来的DNA和核心企业价值观。”
 
具体来看，TI将企业社会责任划分成了三方面。第一方面是企业发展的可持续性，TI拥有完整的生态基地和生产系统，包括负责任生产，也包括非常有效率的运营，同时提供安全、健康、工作环境等多样性。其二在业务运营方面，Peter Balyta表示：“TI在全球连续多年被评为全球最诚信的公司之一。TI在全球各地都会遵守当地的法律法规，同时在TI内部有非常严格的员工操作守则。”第三方面则是TI对社会的捐赠，包括助力教育事业发展等方面。
 
据Peter Balyta介绍，自2014年以来，TI在教育项目上的捐助已经超过了1.5亿美元。相对于资金上的支持，TI在企业社会责任上更看重人的参与。TI首席执行官和董事长Richard K.Templeton就曾多次参与志愿者活动，投身于教育当中。在这种环境的影响下，TI内部发起了多种类志愿者活动，累计工作时间长达25万个小时，其价值超过了640万美元。
 
TI相信教育可以充分激发学生的潜能。TI在投资于教育事业的项目起始于1980年左右，TI与学校老师合作，在教育、课程、研究、项目等方面进行合作。在与学校合作的过程当中，TI主要聚焦于四个方面的工作：一是课程；二是提供学习套件和教授课程的各种材料；三是与众多高校老师合作制作线上课程；四是建立讨论论坛、教学科研实验室、创客空间以及参与学生竞赛。
 
Peter Balyta表示：“在与学校的合作中，TI非常重视去弥补实际产业需要和学校正在教授的知识之间的差距，我们强调想象、研究和创造性，除了理论学习之外，TI强调动手实验的重要性，希望学生能够通过动手试验来解决实际中的问题，应对未来工作中遇到的难题。”
 
在教育实践的过程当中，TI十分看重STEM（Science、Technology、Engineering、Mathematics）方面的成果。Peter Balyta认为：“竞赛是学习STEM最好的方式，这样的方式可以激发学生的学习热情，同时会使用到所学的科学、技术、工程以及数学等方面的知识来参与竞赛。通过竞赛可以培养他们的团队工作、解决困难的能力，通过竞赛可以让学生将科学、技术、工程、数学等不同方面的知识结合在一起，来解决实际的困难。”
 
全国大学生电子设计竞赛每两年举行一次，是含金量比较高的电子信息类学科竞赛。本届全国大学生电子设计竞赛是TI独家赞助的首届赛事，之前TI一直作为全国大学生电子设计竞赛的省赛赞助商参与其中。TI官方表示， 2019年是TI大学计划在中国成功实施的第23个年头，在接下来的十年中，TI将参与到TI杯全国大学生电子设计竞赛对于公司来说具有着举足轻重的意义。作为2018年至2027年全国大学生电子设计竞赛的唯一冠名商和赞助商，TI将集合高校以及整个生态系统的资源，继续为竞赛提供更全面的支持。
据悉，这是TI于中国教育部签署的第三轮十年战略合作备忘录，其中包括在未来十年中全面支持由教育部倡导的全国大学生电子设计竞赛，TI将通过资金、软硬件开发工具、试验板卡于样片、技术培训和专业工程师指导等，帮助大学生们增强创新意识和设计能力。据Peter Balyta介绍：“TI于1998年与教育部签署了第一个合作协议，其内容是在全中国范围内建立100个DSP实验室，DSP是TI当年最重要最成功的产品之一，十年后我们建立了200个DSP的实验室。TI相信，公司在中国教育事业上的投入，会挖掘出更多的专业型人才。”
 
TI躬身于中国教育事业20余载，这其中包含着一个企业对社会责任担当。这份担当不仅为企业赢得了尊重，也让更多的学子受惠于此。社区与企业之间的互惠互助，让一个企业能够更加强大，也让一个社区变得更加繁荣。